“Die leraren worden hier helemaal vet gek van, man”, zegt Murat (15) tegen me.
We staan in de hal van een Almeerse middelbare school.
“Kijk, man”, zegt Murat. Hij pakt zijn telefoon.
“Deze app is kapot vet.”
Hij laat de app ‘Dog Whistle’ zien.
“Hiermee maak je een fluittoon die de hele tijd afgaat. En je kan die fluittoon zo instellen dat jongeren hem niet horen, maar volwassenen wel. Heeft iets met de ontwikkeling van het gehoor te maken.”
En Murat heeft natuurkunde niet eens in zijn pakket.
“Zal ik hem eens aanzetten?”, vraag hij.
Dat wil ik wel eens meemaken.
“Ik hoor het”, zeg ik. “Ergens klinkt een super hoge toon.”
“Ja man”, grijnst Murat, “en deze toonhoogte hoor ik niet en jij en de leraren wel. Om kapot gek van te worden, toch.”
“Doe je dit vaak?”, vraag ik.
“Alle lessen, man. Iedereen heeft hem aanstaan.”
“Hoe reageren de leraren dan”, vraag ik.
“Man, ze worden helemaal onrustig. Gisteren was er een die de lichten uitdeed omdat hij dacht de het geluid van de lampen in het lokaal kwam.”
“Hoe kom je op het idee”, vraag ik.
“Van die focking politie, man. “Ze probeerden zo met fluittonen jongeren van hangplekken weg te houden. Nou doen wij dat met leraren.”
